Avui hem començat les classes de TIC. Comencem introduint les noves tecnologies, especialment en el món educatiu. En aquesta sessió s’exposaran les diferents revolucions que han anat passant durant la història fins arribar a la revolució tecnològica, revolucions que ens han anat marcant les nostres maneres de fer, d’ocupar el temps i canviant la nostra escala de valors.
Aquesta primera sessió del mòdul ens ha fet reflexionar profundament sobre la societat en què vivim i el paper que hi juga la tecnologia, eix central d'aquest mòdul. Com a futures mestres, hem d'estar al corrent de les novetats que vagin succeint al nostre voltant per poder acompanyar als nostres alumnes en aquest món. No podem oblidar que aquesta societat canviant pot generar inestabilitats, al mateix temps, que hem de tenir en compte que els nostres alumnes han nascut en plena era digital.
La sessió també ha servit per saber què anirem fent durant el transcurs del mòdul.
Aquesta primera sessió del mòdul ens ha fet reflexionar profundament sobre la societat en què vivim i el paper que hi juga la tecnologia, eix central d'aquest mòdul. Com a futures mestres, hem d'estar al corrent de les novetats que vagin succeint al nostre voltant per poder acompanyar als nostres alumnes en aquest món. No podem oblidar que aquesta societat canviant pot generar inestabilitats, al mateix temps, que hem de tenir en compte que els nostres alumnes han nascut en plena era digital.
La sessió també ha servit per saber què anirem fent durant el transcurs del mòdul.
Com funciona?
- Com a mestra facilites uns vídeos i uns materials, els nens els escolten a casa i un cop a l’escola la mestra presenta recursos i activitats per resoldre reptes relacionats amb el vídeo ( per exemple, veure un vídeo de les fraccions a casa i desprès treballar-les a l’escola).
- La flipped classroom permet una avaluació competencial, no és que s’avalui el contingut, sinó que mitjançant una situació concreta, s’aplica allò que es sap.
¿La educación actual es la mejor que podemos tener hoy? (Cristóbal Cobo) → intentar resoldre aquesta pregunta al llarg del curs.
- Aprenentatge invisible (Cristòbal Cobo): aprenentatge de la societat actual. Estàs aprenent i no te n’adones Aprenem amb 360 graus, és a dir, a tot arreu aprens. Aprenem a 7/24 = 7 dies a la setmana, 24 hores. Aprenem no només a l’escola, sinó també a altres contextos.
- La societat actual és fruit d’una revolució cultural. Millora per tal d’anar guanyant temps i per tant, tenir més hores per fer altres coses (fer ceràmica, teixits, distreure’s amb música, pensant medicaments, etc.).
Al llarg de la història en destaquem la revolució agrària, la revolució industrial i la revolució digital, què és la que més ens ocupa en aquest moment.
- Això desemboca a una modernitat líquida, a una societat en xarxa, una societat d’aprenantatge, una societat postmoderna, una societat de la informació, digital i del coneixement, de l’aprenetatge; però també a la societat de la ignorància. La realitat és complexa.
En una societat digital, és necessari l’escola si tot ho tenim al nostre abast? Hem d’aprendre molt més que abans, a fer servir les noves tecnologies, com tenim més hem d’aprendre més. Com ha de ser l’escola? És necessari un canvi, per educar a infants que puguin entendre la societat que se’ns planteja.
Aprendre no consisteix a posseir un saber veritable sinó a ser capaç de gestionar l’incertesa.
(Edgar Morin)
(Edgar Morin)
Aprendre consisteix a establir connexions amb el coneixement a tres nivells: neuronal, cognitiu i extern. (George Siemens)
